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马云公益基金会怎么样马云公益基金会详细介绍 时间：2017/3/28 11:11:24来源：pc6苹果网作者：佚名我要评论(0)

　　人人都有社会责任，社会责任对企业不是负担，在每一家企业的商业模式中，都可以找到自身与社会责任的结合点，惟其如此才能实现可持续发展。这是马云公益基金会的主题

　　期望通过教育发展、环境保护、医疗健康、公益人才培养与基础设施建设四个领域的工作，唤醒每个人的意识，承担自己的责任并行动起来，共同创造更美好的生活，为下一代留下更美好的环境。

　　为更有效的实施项目并产生深度影响力，基金会在初期将重点关注教育发展领域，尤其是作为中国教育重要组成部分的乡村教育，目前项目主要有“马云乡村教师计划”、“马云乡村校长计划”，以及全新打造的“教育网络平台”。

　　马云公益基金会_官网项目介绍

　　1、“马云乡村教师计划”

　　乡村教育是中国教育的重要组成部分，据统计，中国义务教育阶段有9000多万儿童在乡村学校就读。带给这些孩子知识、智慧和文明的是300多万乡村教师，他们是支撑乡村教育发展最关键的力量。

　　马云公益基金会相信，活跃的优秀教师是乡村教育未来发展的中流砥柱，他们有着从事乡村教育的热情和愿意奉献的职业认同感和幸福感;在教育教学上追求创新，能够运用教育智慧解决教育问题;热爱儿童，尊重儿童，带给乡村儿童以阳光和温暖。他们耕耘在乡村教育一线，传递着积极的正向影响力。

　　为树立乡村教师阳光活力的榜样典范，弘扬乡村教师无私奉献的高尚师德，2015年9月16日马云公益基金会正式发起“马云乡村教师计划暨2015首届马云乡村教师奖”。“马云乡村教师计划”每年举办一届，每届通过“马云乡村教师奖”寻找100位优秀的一线乡村教师，给予持续三年总计10万/人的现金奖励与专业培养与发展，同时鼓励和支持教师进行乡村教育创新实践。

　　2015首届“马云乡村教师奖”在云南、贵州、四川、陕西、甘肃、宁夏六省区开展，由基金会发起并联合春城晚报、贵州都市报、华西都市报、三秦都市报、兰州晚报、宁夏新消息报六家媒体联合主办。项目在社会产生广泛影响，赵薇、李连杰、那英、郎朗、高晓松等明星对评选活动予以大力支持并参加了最后在三亚举行的颁奖晚会。

　　2016届“马云乡村教师奖”项目已扩展到云南、贵州、四川、重庆、广西、陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、西藏、新疆、浙江13省区，联合主办媒体有：春城晚报、贵州都市报、华西都市报、重庆晨报、南国早报、钱江晚报、兰州晚报、新消息报、西海都市报、内蒙古晨报、西藏商报、新疆都市报、三秦都市报。

　　“马云乡村教师奖”活动从明年起将覆盖至全国。基金会期望通过公开、公正、透明的评选过程与媒体的广泛传播，寻找到优秀的乡村教师，激励和支持他们，使乡村学校更具活力，使乡村儿童享受更好的教育;通过评选，发现和传播来自于一线的教育创新成果，持续推动乡村教育创新和发展。同时，加深社会对乡村教师的理解，激发社会对乡村教育的更大关注，带动更多的社会人士，投身乡村教育、发展乡村教育，推动社会的公平公正。

　　2、“马云乡村校长计划”

　　“马云乡村校长计划”是马云乡村教育计划的一部分，预计项目10年投入总额为两亿元，并将持续开展。马云公益基金会认为，一个校长能深度影响一所学校，校长的教育情怀与教育思想决定学校的教育文化，校长的管理能力决定学校的教学成效，校长的领导力决定学校的氛围和活力。

　　为以创新形式探索中国乡村教育模式，基金会于2016年7月4日正式发布“马云乡村校长计划”，培养新一代具有优秀领导力的“乡村教育家”。“马云乡村校长计划”每年一届，首届将在全国评选20位具有教育情怀与教育思想，在教育管理方面体现出显著成效的优秀乡村校长。

　　基金会将为他们提供总计10万元/人的领导力提升和培养费用，为他们组织国际游学、校长课堂，以及帮他们结成“乡村教育家”社区，共同探讨乡村教育发展模式等。同时，今年还投入1000万元，为每个校长所在学校提供50万元实践基金，供他们开拓教育模式，使乡村学校更具活力。

　　从明年起，校长计划纳入人数和投入将视情况逐渐增加。

　　3、“教育网络平台”

　　“教育网络平台”是马云公益基金会重点打造的互联网化教育系统。该系统不仅运用互联网思维联合全国百所名校，将优质教育资源和各地乡村教育紧密连接在一起，还有明星大咖倾心参与、打造的教育作品。通过形成教育资源和乡村学生之间“随手教学”的新理念，让中国乡村享受更优质的教育。

　　这是一个教育公益的开放式平台，目前从我国乡村教师着手，进而面向所有教师、学生、家长和社会各界人士，让资源所有者通过“分享”和“信息交流”，改善乡村教育资源不均的情况，促进中国教育发展。

　　本着“人人可教，人人可学”的理念，教育平台将会集合优秀的教育资源，以可视化的方式进行展现，使学习者能够方便快捷的获取想要的教育资源;同时，以“社群化”的方式学习，改变传统的“传授式”教学，充分发挥社群中每个个体的能力，以量变促质变，带动整个社群共同提高;未来依托于大数据的积累和挖掘，还可进一步因材施教，为学习者提供个性化的教育。

　　通过“教育网络平台”交流学习，讲师群体可以相互学习交流提升教育水平，学生可以通过学习分享收获优质教育，最终形成人人为讲师、人人均受益的互联网教育新格局。与此同时，教育资源的施方与受方在平台可以快速发现、对接，使人人公益更加简单快捷。